1. MÔ TẢ CHUNG VỀ CUỐN SÁCH

  • Tên sách: Sách giáo viên (SGV) Chuyên đề học tập Địa lí 11 thuộc bộ sách "Kết nối tri thức với cuộc sống".
  • Đội ngũ tác giả: Lê Huỳnh (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Vũ Hà (Chủ biên), cùng các tác giả Nguyễn Tú Linh, Phạm Thị Ngọc Quỳnh.
  • Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Tái bản lần thứ nhất).
  • Mục đích và đối tượng: Cuốn sách được biên soạn dành cho giáo viên (GV), nhằm giới thiệu và hướng dẫn GV triển khai phương án dạy học Sách giáo khoa (SGK) Chuyên đề học tập Địa lí 11. Cuốn sách hỗ trợ GV tổ chức các hoạt động cho học sinh (HS) khai thác kiến thức, rèn luyện kĩ năng và phát triển năng lực, phẩm chất đáp ứng theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông môn Địa lí 2018.
  • Cấu trúc sách: Cuốn sách được chia thành hai phần chính:
    • Phần một: Hướng dẫn chung.
    • Phần hai: Hướng dẫn dạy học các chuyên đề cụ thể (gồm 3 chuyên đề).

2. TÓM TẮT NỘI DUNG CHÍNH

  • Phần một: Hướng dẫn chung
    • Chương trình và SGK Chuyên đề học tập Địa lí 11: Giới thiệu tổng quan về mục tiêu, nội dung chương trình chuyên đề Địa lí 11. Sách phân tích cấu trúc của SGK (gồm các phần Mở đầu, Kiến thức mới, Luyện tập, Vận dụng) và đưa ra gợi ý về kế hoạch dạy học (phân bổ thời gian cho các chuyên đề).
    • Giới thiệu SGV Chuyên đề học tập Địa lí 11: Nêu rõ mục đích biên soạn và cấu trúc chung của SGV khi hướng dẫn từng bài học (gồm Mục tiêu, Thiết bị dạy học/học liệu, Gợi ý cách thức tổ chức các hoạt động dạy học, và Thông tin tham khảo).
    • Phương pháp dạy học: Đưa ra các định hướng cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học môn Địa lí theo hướng phát triển năng lực. Giới thiệu một số phương pháp đặc thù (hoạt động nhóm, khai thác bản đồ, khai thác số liệu thống kê, giải quyết vấn đề) và các kĩ thuật dạy học tích cực (động não, phòng tranh, khăn trải bàn, sơ đồ tư duy).
    • Kiểm tra, đánh giá: Hướng dẫn cách thức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực, nhấn mạnh sự khác biệt giữa đánh giá năng lực và đánh giá kiến thức/kĩ năng. Đưa ra các hình thức đánh giá đa dạng (bài kiểm tra, quan sát, sản phẩm học tập, bài trình bày dự án).
  • Phần hai: Hướng dẫn dạy học các chuyên đề cụ thể

Phần này cung cấp hướng dẫn chi tiết cho giáo viên cách tổ chức bài giảng cho ba chuyên đề:

    • Chuyên đề 11.1: Một số vấn đề về khu vực Đông Nam Á: Hướng dẫn GV cách truyền đạt kiến thức về lưu vực sông Mê Công, Uỷ hội sông Mê Công (MRC) và vấn đề hợp tác khai thác hoà bình trên Biển Đông.
    • Chuyên đề 11.2: Một số vấn đề về du lịch thế giới: Gợi ý cách tổ chức hoạt động để HS tìm hiểu về sự đa dạng của tài nguyên du lịch, các loại hình du lịch phổ biến, xu hướng phát triển du lịch thế giới và định hướng nghề nghiệp liên quan.
    • Chuyên đề 11.3: Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0): Cung cấp phương pháp hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm, đặc điểm, sự khác biệt của Cách mạng 4.0 so với các cuộc cách mạng trước; phân tích tác động của nó đến kinh tế - xã hội và nêu bật các xu hướng công nghệ chính. Trong mỗi chuyên đề, SGV đều cung cấp thêm "Thông tin tham khảo" phong phú để GV mở rộng bài giảng.

[download]sgv-cdht-dia-li-11-knttvcs.pdf[/download]