Chuyên Đề Học Tập Địa Lí 11 Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

1. MÔ TẢ CHUNG VỀ CUỐN SÁCH

Tên sách: Chuyên đề học tập Địa lí 11 thuộc bộ sách "Kết nối tri thức với cuộc sống".
Đội ngũ tác giả: Lê Huỳnh (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Vũ Hà (Chủ biên), cùng các tác giả Nguyễn Tú Linh, Phạm Thị Ngọc Quỳnh.
Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Tái bản lần thứ ba).
Mục đích và đối tượng: Sách được biên soạn dành cho học sinh lớp 11, tiếp nối kiến thức đại cương ở lớp 10, nhằm cung cấp những kiến thức chuyên sâu, mang tính thời sự về địa lí kinh tế - xã hội khu vực và thế giới. Sách giúp học sinh có góc nhìn khách quan, ứng xử phù hợp và gợi ý liên hệ với các định hướng nghề nghiệp liên quan.
Cấu trúc sách: Cuốn sách được thiết kế với 3 chuyên đề lớn. Mỗi phần nội dung đều đi kèm các mục như "Mở đầu", "Kiến thức mới" (gồm tuyến chính và tuyến phụ "Em có biết?"), "Luyện tập" và "Vận dụng" để học sinh thực hành và ứng dụng kiến thức vào thực tiễn. Cuối sách có Bảng giải thích thuật ngữ và Bảng phiên âm.

2. TÓM TẮT NỘI DUNG CHÍNH

Cuốn sách bao gồm ba chuyên đề học tập chính:

Uỷ hội sông Mê Công (MRC): Giới thiệu khái quát về lưu vực sông Mê Công (vị trí, phạm vi, đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội). Giải thích lí do ra đời, mục tiêu và các hoạt động của Uỷ hội sông Mê Công (các thủ tục chung, dự án hợp tác xuyên biên giới, sáng kiến và chương trình hợp tác). Đồng thời, chuyên đề làm rõ vai trò tích cực của Việt Nam trong các hoạt động của Uỷ hội.
Hợp tác hoà bình trong khai thác Biển Đông: Trình bày về tầm quan trọng của Biển Đông và các hoạt động hợp tác giữa các quốc gia trong khu vực về khai thác tài nguyên thiên nhiên (thuỷ sản, khoáng sản, du lịch), phát triển giao thông vận tải, cũng như bảo vệ chủ quyền và an ninh quốc phòng (như DOC, COC).

Tài nguyên du lịch: Khám phá sự đa dạng của tài nguyên du lịch thế giới và Việt Nam, bao gồm tài nguyên du lịch tự nhiên (địa hình, khí hậu, sinh thái, thuỷ văn) và tài nguyên du lịch văn hoá (di tích lịch sử, kiến trúc, lễ hội, công trình sáng tạo).
Loại hình du lịch: Phân loại các hình thức du lịch phổ biến trên thế giới dựa theo tài nguyên (thiên nhiên, văn hóa), theo mục đích chuyến đi (tham quan, giải trí, nghỉ dưỡng, khám phá, công vụ, tôn giáo), theo đặc điểm địa lí và theo lãnh thổ.
Xu hướng và định hướng: Đề cập đến các xu hướng phát triển du lịch hiện nay trên thế giới (phát triển bền vững, du lịch thông minh) và định hướng chiến lược phát triển ngành du lịch tại Việt Nam.
Định hướng nghề nghiệp: Giới thiệu các vị trí việc làm và yêu cầu kĩ năng trong ngành du lịch để học sinh tham khảo.

Nội dung chủ yếu: Trình bày quan niệm về Cách mạng công nghiệp 4.0 và so sánh nội dung, đặc điểm với ba cuộc cách mạng công nghiệp trước đó.
Tác động: Phân tích ảnh hưởng sâu rộng của Cách mạng 4.0 đến sự phát triển kinh tế (chuyển dịch cơ cấu sang kinh tế tri thức, thay đổi phương thức sản xuất, xuất hiện các mô hình kinh tế mới như kinh tế chia sẻ, kinh tế tuần hoàn, kinh tế số) và tác động đối với xã hội (sự thay đổi về việc làm, kĩ năng lao động, thu nhập).
Xu hướng chính: Đi sâu vào ba nhóm xu hướng công nghệ lõi dẫn dắt cuộc cách mạng 4.0: công nghệ vật lí/hữu hình (in 3D, phương tiện tự lái, vật liệu mới), công nghệ kĩ thuật số (IoT, Dữ liệu lớn, Trí tuệ nhân tạo, điện toán đám mây), và công nghệ sinh học (công nghệ gen).

[download]cdht-dia-li-11-knttvcs.pdf[/download]