1. MÔ TẢ CHUNG VỀ CUỐN SÁCH

  • Tên sách: Sách giáo viên Chuyên đề học tập Lịch sử 11 (thuộc bộ sách "Kết nối tri thức với cuộc sống").
  • Tác giả: Vũ Minh Giang (Tổng Chủ biên xuyên suốt), Phạm Hồng Tung (Tổng Chủ biên cấp THPT), Trần Thị Vinh (Chủ biên), cùng các tác giả Hoàng Hải Hà, Phan Ngọc Huyền.
  • Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
  • Mục đích và đối tượng sử dụng: Cuốn sách được biên soạn làm tài liệu hướng dẫn cho giáo viên giảng dạy SGK Chuyên đề học tập Lịch sử 11 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Sách hướng tới việc giúp giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học nhằm phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của học sinh, biến kiến thức thành "chất liệu" để học sinh giải quyết các vấn đề trong thực tiễn.
  • Bố cục sách: Cuốn sách gồm hai phần chính: Phần một (Hướng dẫn chung) và Phần hai (Hướng dẫn dạy học các chuyên đề cụ thể).

2. TÓM TẮT NỘI DUNG CHÍNH

Nội dung cuốn sách tập trung hướng dẫn giáo viên phương pháp sư phạm và cách thức triển khai chi tiết 3 chuyên đề học tập, cụ thể như sau:

Phần một: Hướng dẫn chung

  • Trình bày mục tiêu môn học và quan điểm biên soạn sách theo định hướng phát triển năng lực (tập trung vào năng lực tìm hiểu lịch sử, nhận thức và tư duy lịch sử, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học).
  • Nêu bật những điểm mới của sách chuyên đề so với chương trình cũ: chuyển từ học thông sử sang tìm hiểu chuyên sâu, chú trọng tích hợp liên môn, thiết kế nhiều kênh hình sinh động và tăng cường các hoạt động trải nghiệm thực tế.
  • Giải thích cấu trúc sách và cấu trúc tổ chức một bài học tiêu biểu bao gồm 4 bước: Mở đầu, Hình thành kiến thức mới, Luyện tập và Vận dụng.

Phần hai: Hướng dẫn dạy học các chuyên đề cụ thể

Phần này cung cấp mục tiêu, thiết bị, học liệu và gợi ý chi tiết cách tổ chức các hoạt động dạy học cho 3 chuyên đề:

  • Chuyên đề 1: Lịch sử nghệ thuật truyền thống Việt Nam
    • Hướng dẫn giáo viên tổ chức cho học sinh khám phá các thành tựu tiêu biểu về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật và âm nhạc qua các thời kì: Lý, Trần, Lê sơ, Mạc, Lê trung hưng và thời Nguyễn.
    • Giáo viên được gợi ý sử dụng tư liệu trực quan, ứng dụng 3D, phương pháp đóng vai hướng dẫn viên du lịch để tìm hiểu các công trình như: chùa Một Cột, Hoàng thành Thăng Long, tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, Cửu đỉnh, Nhã nhạc cung đình Huế....
  • Chuyên đề 2: Chiến tranh và hoà bình trong thế kỉ XX
    • Gợi ý phương pháp hướng dẫn học sinh giải thích nguyên nhân, phân tích hậu quả và tác động của Chiến tranh thế giới thứ nhất và thứ hai.
    • Tìm hiểu về Chiến tranh lạnh (nguyên nhân, đặc điểm, sự kết thúc) và các cuộc xung đột quân sự, khủng bố (như sự kiện 11-9-2001) tiếp diễn sau Chiến tranh lạnh.
    • Hướng dẫn tổ chức hoạt động để học sinh tìm hiểu về khát vọng hoà bình và phong trào đấu tranh vì hoà bình của nhân dân thế giới, tiêu biểu là phong trào quốc tế ủng hộ cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước của nhân dân Việt Nam.
  • Chuyên đề 3: Danh nhân trong lịch sử Việt Nam
    • Định hướng cho học sinh tìm hiểu khái niệm và vai trò quan trọng của các danh nhân trong lịch sử dân tộc.
    • Cung cấp các phương pháp dạy học (sử dụng phiếu học tập, thuyết trình, làm poster/infographic, thiết kế không gian triển lãm) để tìm hiểu về cuộc đời, sự nghiệp và những đóng góp to lớn của các danh nhân tiêu biểu: nhà chính trị (Đinh Bộ Lĩnh, Lê Thánh Tông), nhà quân sự (Trần Quốc Tuấn, Võ Nguyên Giáp), danh nhân văn hoá (Nguyễn Trãi, Nguyễn Du), và danh nhân khoa học - giáo dục (Tuệ Tĩnh, Lê Quý Đôn).

[download]sgv-cdht-lich-su-11-knttvcs.pdf[/download]